Maturę z angielskiego da się zdać dobrze, przygotowując się samodzielnie. Widziałam to wiele razy.

Ale punkty nie uciekają losowo. Uciekają w tych samych miejscach, rok po roku, i prawie zawsze da się przewidzieć, gdzie to będzie. Warto o tym wiedzieć teraz, a nie w kwietniu.

Ustna: zadanie, którego nie przygotujesz w pojedynkę

Na maturze ustnej jest część, w której trzeba rozmawiać z drugą osobą. Reagować na to, co mówi, dopytywać, uzgadniać, czasem się nie zgodzić.

I to jest miejsce, w którym wywraca się najwięcej osób.

Nie z powodu braku słów. Z powodu tego, że nikt tego wcześniej nie ćwiczył z drugim człowiekiem. Można wykuć na pamięć listę zwrotów i polec, bo to zadanie nie sprawdza, czy znasz zwroty. Sprawdza, czy umiesz zareagować na coś, czego nikt nie zapowiedział.

Zapamiętaj jedną rzecz: to jedyna część matury, której naprawdę nie da się przygotować samemu. Czytania, słuchania, gramatyki i pisania nauczysz się z arkuszy, w domu, bez nikogo. Rozmowy nie.

Pisemna: gramatyka i środki językowe

Tu odpowiedź jest niewygodnie prosta, bo na obu poziomach jest ta sama.

Na podstawie punkty uciekają w środkach językowych i w gramatyce. Na rozszerzeniu gramatyka jest po prostu ścianą.

Mechanizm jest zawsze ten sam i warto go nazwać wprost: znasz regułę, a nie umiesz jej użyć. To dwie osobne umiejętności. Regułę poznaje się raz, w dziesięć minut. Umiejętność użycia jej pod presją i bez zastanowienia bierze się wyłącznie z liczby powtórzeń.

Dlatego osoba, która przeczytała cały rozdział o czasach, nadal traci punkty w zadaniu z luką. Nie brakuje jej wiedzy. Brakuje jej kilometrów.

Słuchanie

Drugi słaby punkt na pisemnej. Nagranie leci w swoim tempie i nikt go do nikogo nie dostosowuje. Jeśli twoje dotychczasowe słuchanie to głównie nagrania z podręcznika, czytane wyraźnie i z pauzami, to prawdziwa mowa brzmi zupełnie inaczej.

Rozpisałam to osobno, razem z tym, co pomaga: rozumiem, dopóki nie mówią do mnie.

Czego się nie robi, przygotowując się samemu

Dwie rzeczy, i obie są zrozumiałe.

Pomija się mówienie, bo nie ma z kim. Nie poprosisz kolegi z klasy, żeby odegrał z tobą zadanie z matury ustnej. Więc przerabia się to, co da się przerobić w pojedynkę, a mówienie zostaje na "kiedyś".

Za mało się pisze i za mało ćwiczy gramatykę w praktyce. Czyta się teorię, podkreśla, robi notatki. To daje poczucie postępu, bo widać zapisane strony. Ale nie tworzy umiejętności, bo między "rozumiem tę zasadę" a "używam jej odruchowo" leży kilkaset wykonanych zadań.

Zrób to w tym tygodniu

Weź jeden arkusz maturalny i zrób sam dział ze środków językowych, na czas. Nie cały arkusz, nie na spokojnie, tylko tę jedną część z zegarkiem.

Wynik powie ci więcej niż godzina rozmyślania o tym, czy to już wystarczy. Jeśli większość trafisz, brakuje głównie oswojenia z formatem. Jeśli polegniesz, wiesz już dokładnie, gdzie leży robota na najbliższe miesiące.

A jeśli w tym wszystkim najbardziej niepokoi cię ustna, bo nie masz z kim jej przećwiczyć, to właśnie tak wygląda moje przygotowanie do matury: zaczynamy od arkusza, żeby było jasne, na czym stoisz, potem układamy plan, a maturę ustną ćwiczymy osobno, na maturalnych zestawach.